第134章 生化危机的宣传图（2/2）

他们不会上网吹这个游戏有多好玩，甚至有的还没弄明白怎么上网。但他们也有自己的传播渠道。

“今天下雨了，下不了棋了。”

“我在家给孙子做饭呢。”

“我家孙子给我安装了个游戏，叫什么开心小乐乐，好玩。”

“你家孙子好孝顺哦。”

在老年人微信群里，一群老头老太太互相发着语音。

没错，这就是他们的传播渠道，新时代的“口口相传”。

而莫锤公司外包出去的语音客服，也正是为这帮人准备的。这些人才是《开心消消乐》的基本盘。

同样的，在新人的考核中，也需要策划深刻的明白这个道理。由于年前方晨闹得那个大动静，许多之前还在抱着观望态度的人，现在纷纷给莫锤公司投来了简历。

但许多投的明明是《开心消消乐》的项目组，但连目标用户群体都没搞明白，着实是有些可笑了。而且说着自己有着多年项目经验，结果真题一给，两眼犯蒙，连自己要进的项目组的游戏都没提前玩一下，那还有什么好说的呢？

pASS！

反正现在公司的简历又多又好，可供选择的有很多，只会筛的不够少，不会嫌筛的太多。

而方晨，在带公司团队做完了大体的《生化危机1》之后，深藏功与名（被迫），回到了学校（不情愿）。

现在学校内正常的培养方案已经对他来说毫无意义了，老朱给他安排的书里也同样包含了自己的接下来的专业课内容。同时，老朱也帮他提前多选了许多课程。

有些课程的考核方式为考查，也就是依靠平时分和大作业来给定。这种课程，老朱打个招呼+方晨的履历一拿，也就轻松过去了。

而有些课程则是需要考试，这个是方晨逃不掉的。该去考还得考。所以这个学期的期末，方晨将会很忙。

倒不是复习的事，主要是一个星期的考试周他要考16门课，基本除了晚上就都在考试了。

在老朱的发力下，一些没什么意义的作业都交给手底下的研究生解决，跟小说中不一样的是，这些东西虽然无聊，但是不能说跳过就跳过。

毕竟在这个信息化档案的世界，连老师的各种给分都要上交相关证明材料，更何况是一节课的完成呢？

所以不管是怎么弄来的答案，总之必须得有相关的提交记录，这样老师才能根据给分。

而方晨嘛，这学期主要先把该看的书看完，后续还要再加10本左右。

至于为什么要加速学完所有的课程？因为老朱说的大项目，要来了。